A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
B.促進(jìn)幼兒身心快速發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.保教結(jié)合原則
B.全面發(fā)展原則
C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
D.面向全體，重視個(gè)別差異的原則
A.受撫養(yǎng)權(quán)
B.受教育權(quán)
C.生存權(quán)
D.愛(ài)與尊重
A.長(zhǎng)期性而非突擊性
B.終身性而非突擊性
C.整體性而非單項(xiàng)性
D.培養(yǎng)入學(xué)適應(yīng)性而非搞小學(xué)化
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
（）是指職前教育階段，在職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)就屬于這一階段。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。
洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。
要讓家長(zhǎng)感到教師在（）自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
嬰幼兒生活的身心健康發(fā)展都依賴保育師所提供的營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、生活照料、安全看護(hù)、早期發(fā)展支持等。
與家長(zhǎng)交談時(shí)要表示出（）。
（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。
（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開(kāi)后請(qǐng)家長(zhǎng)到辦公室詳談。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
家長(zhǎng)專欄是保育師在自己班級(jí)門外的墻壁上專設(shè)一塊空間，張貼保教計(jì)劃、家教須知以及分享嬰幼兒活動(dòng)和獲得成就時(shí)的照片等，幫助家長(zhǎng)了解托育機(jī)構(gòu)的保育和教育情況，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，了解自己孩子的情況等。