華生認(rèn)為，每一種復(fù)雜身體的反應(yīng)必須涉及的內(nèi)容有（）

人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。

以下家長(zhǎng)的教育方式，符合日內(nèi)瓦學(xué)派的觀點(diǎn)的是（）

華生行為主義理論的局限包括（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類(lèi)型有（）

在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）

以下屬于焦慮的防御機(jī)制是（）

下列屬于兒童焦慮的防御機(jī)制策略的選項(xiàng)是（）。

有機(jī)體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動(dòng)是（）。