A.教師的義務(wù)方面
B.教師的行為方面
C.教師的品德方面
D.教師的風(fēng)度方面
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A.期待感
B.理解感
C.親近感
D.尊重感
A.愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生
B.以身作則,為人師表
C.學(xué)而不厭,誨人不倦
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助
A.教師平時(shí)對(duì)教育問題的不斷的艱苦的思考
B.教師對(duì)兒童年齡特征和個(gè)性特征的觀察和了解
C.教師教育經(jīng)驗(yàn)的積累
D.教師良好的個(gè)性心理品質(zhì)
A.準(zhǔn)確性
B.教育性
C.藝術(shù)性
D.啟發(fā)性
A.樹立正確教育觀念,掌握教育規(guī)律
B.采用正確教育方法,提高教育質(zhì)量和效率,提高教育水平
C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育,推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)
最新試題
教育產(chǎn)生的主線因素是()。
從教育的場(chǎng)域來看,小學(xué)教育包括()。
尊重教材就是要求教師不能對(duì)教材有絲毫改變。
問題定向性策略是一種()。
生活形態(tài)的小學(xué)教育,主要表現(xiàn)為()。
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
在小學(xué)教育階段中,發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種()。
教師在課堂教學(xué)中實(shí)際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個(gè)層次?()
小學(xué)教育學(xué)的研究對(duì)象是()。
將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是()。