A.操作性
B.創(chuàng)造性
C.藝術(shù)性
D.多樣性
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A.非建構(gòu)行為
B.簡單架空
C.簡單組合
D.表征行為
A.建構(gòu)游戲區(qū)的人均凈話動面積至少不能低于2平方米
B.建構(gòu)區(qū)應(yīng)設(shè)置在過道走席附近便于幼兒出人
C.建構(gòu)區(qū)的地面應(yīng)平整,易于建構(gòu)作品保持穩(wěn)定
D.為了幼兒拿取材料方便,玩具柜應(yīng)該放在建構(gòu)區(qū)的兩側(cè)
A.搭建類建構(gòu)材料
B.輔助類建構(gòu)材料
C.基本建構(gòu)材料
D.大型建構(gòu)材料
A.操作性
B.創(chuàng)造性
C.藝術(shù)性
D.結(jié)構(gòu)性
A.模仿多于創(chuàng)造的活動
B.創(chuàng)造多于模仿的活動
C.純粹模仿的活動
D.純粹創(chuàng)造的活動
最新試題
以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是()。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主,如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖(塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜),這是()選擇的原則。
()是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物,它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識,也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認識。
建構(gòu)游戲的主要材料是()。
以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是()。
在游戲過程中,幼兒需要按照教師的要求進行游戲,教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容,這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的()特點。
關(guān)于小班益智游戲的特點與指導(dǎo),下列說法錯誤的是()。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標準化游戲評價,在()的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
下列關(guān)于幼兒想象活動描述錯誤的是()。
教學(xué)游戲中的信號物不包括()。