（）提供了嬰幼兒身心發(fā)展的生理條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

游戲是嬰幼兒自愿的活動形式，天然地包含著動作和運動的成分，能夠為嬰幼兒身體的正常發(fā)展提供許多必要的動作練習和運動的機會，從而促進各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強嬰幼兒的體質(zhì)。

3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學習有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學習奠定生理基礎(chǔ)。

托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深入的了解孩子。

事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

家長溝通時的體態(tài)語有：（）；用微笑、點頭等表示對家長的尊重，時不時用“對”、“哦”、“是”等簡短語回應，表示對話題有興趣；避免邊談話邊做其他事情；在和家長溝通時，要注意觀察家長的情緒。

松弛說認為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要，是兒童生理的需要。

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。

家長專欄是保育師在自己班級門外的墻壁上專設(shè)一塊空間，張貼保教計劃、家教須知以及分享嬰幼兒活動和獲得成就時的照片等，幫助家長了解托育機構(gòu)的保育和教育情況，宣傳科學育兒知識，了解自己孩子的情況等。