A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案法
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A.自然實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境中進(jìn)行。
B.自然實(shí)驗(yàn)是在自然環(huán)境中進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。
C.自然實(shí)驗(yàn)使用隨機(jī)分配的方法，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)使用配對(duì)設(shè)計(jì)的方法。
D.自然實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注因果關(guān)系的研究，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)象的描述和解釋。
A.個(gè)案法是通過(guò)大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù)，以獲取廣泛的統(tǒng)計(jì)信息。
B.個(gè)案法是通過(guò)對(duì)大量個(gè)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，以驗(yàn)證心理假設(shè)和理論。
C.個(gè)案法是通過(guò)觀察和深入訪談少數(shù)個(gè)體或小組，以獲得詳細(xì)的個(gè)體經(jīng)歷和情境理解。
D.個(gè)案法是通過(guò)對(duì)整個(gè)群體進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤觀察，以揭示心理發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。
A.華生
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.杜威
A.客觀性原則
B.科學(xué)性原則
C.教育性原則
D.實(shí)用性原則
A.客觀性原則
B.展性原則
C.統(tǒng)性原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
最新試題
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的大學(xué)生因成績(jī)掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
教師對(duì)學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來(lái)行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
張同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）