A.幼兒的心理隨年齡的增長而逐漸發(fā)展
B.幼兒心理的發(fā)展和年齡的增長有著密切的關(guān)系
C.年齡是決定幼兒心理發(fā)展的唯一因素
D.年齡不同，幼兒心理活動(dòng)水平也不相同
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A.從整體混亂的動(dòng)作到局部的、準(zhǔn)確的和專門化的動(dòng)作
B.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作
C.從粗大動(dòng)作到精細(xì)動(dòng)作
D.從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作
A.具體形象思維的特點(diǎn)
B.直觀行動(dòng)思維的特點(diǎn)
C.象征性思維的特點(diǎn)
D.抽象邏輯思維的特點(diǎn)
A.言語
B.語言
C.思維
D.記憶
A.詞匯量的增加
B.詞類范圍日益擴(kuò)大
C.詞義逐漸豐富和加深
D.初步掌握語法
A.密切關(guān)注
B.嚴(yán)格要求其改正
C.解除緊張
D.讓幼兒多說話
最新試題
與家長溝通時(shí)，要持（）、（）的態(tài)度，以自信和誠懇的語氣與家長交談。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）
游戲是嬰幼兒自愿的活動(dòng)形式，天然地包含著動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)的成分，能夠?yàn)閶胗變荷眢w的正常發(fā)展提供許多必要的動(dòng)作練習(xí)和運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)各系統(tǒng)的發(fā)育，鍛煉嬰幼兒的身體，增強(qiáng)嬰幼兒的體質(zhì)。
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦，為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
兒童游戲相對(duì)于勞動(dòng)而言，具有一定社會(huì)實(shí)用價(jià)值，指向直接的物質(zhì)利益或滿足個(gè)體生理需求。
孩子做了不太光彩的事情，教師應(yīng)（）其他家長單獨(dú)和這位家長進(jìn)行溝通。
羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對(duì)于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。
低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）
（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。