體育教師具有示范性特點，要求體育教師事事、時時、處處都應成為學生學習的楷模。

體育實踐課的主要目的是引導和指導學生掌握體育知識技能、增強體質、提高體能與健康水平。

在民族傳統(tǒng)體育活動的開發(fā)與利用過程中，以下哪種做法最能體現其文化傳承與教育價值？（）

學校體育的結構中，下列哪項不是其主要組成部分，并且對于實現學校體育目標的作用不明顯？（）

探究式學習法與發(fā)現式教學法沒有區(qū)別。

校內體育教研室是學校體育教學組織、體育管理組織和教學研究組織，組織教研活動是它的本職工作。

在體育與健康課程資源的開發(fā)與利用過程中，教師關注傳統(tǒng)體育器材和場地的利用，無需考慮新興科技手段或創(chuàng)新教學方法的引入。

下列關于我國學校體育目的的描述，正確的是（）

競技體育是發(fā)展我國社會主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。

在體育課堂上，老師為了更有效地提高學生的運動能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學生分在同一組，注重組內成員間的相互競爭和激勵；另一種是將體能和技能不同的學生分在同一組，強調組內成員間的互助合作和互補提升。請問這兩種分組方式分別屬于（）