判斷題鈴木音樂教學法又稱之為“行為教學法”，并且適用于一切器樂的學習。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
4.單項選擇題培養(yǎng)學生的音樂（），樹立終身學習的愿望。
A.志向
B.技能
C.興趣
D.知識
5.單項選擇題（）是學校課程價值的具體體現(xiàn)，是課程階段性、特殊性的結果顯示。
A.課程內容
B.課程目標
C.課程結構
D.教學過程
最新試題
《音樂課程標準》規(guī)定，1~2年級的學生每學年應能夠背唱中國民歌歌曲（）首。
題型：單項選擇題
課程標準的三維目標將情感作為第一位，安老師在《歌唱祖國》這課的教學過程中最能體現(xiàn)情感目標的做法是（）。
題型：單項選擇題
中學器樂教學的意義（）。
題型：多項選擇題
歌唱教學的原則不包括（）。
題型：單項選擇題
“音樂將伴隨每個人的生存與發(fā)展”是（）的最重要的理念。
題型：單項選擇題
綜合音樂感教學法的綜合性體現(xiàn)在哪三方面（）
題型：多項選擇題
傳統(tǒng)音樂教學法的特征（）。
題型：多項選擇題
音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動體現(xiàn)了（）價值。
題型：單項選擇題
音樂的共同性元素即音樂的共同性要素：音高、時值、音強和音色。
題型：判斷題
20世紀德國一位音樂家創(chuàng)立了柯達伊音樂教學體系。
題型：判斷題