當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）

對學業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

單向方差分析的功能是（）

最早將統(tǒng)計學應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學者是（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

當總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）