單項(xiàng)選擇題基于()策略的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí),一般由學(xué)習(xí)系統(tǒng)提出一個(gè)問題,并提供學(xué)生解決問題的相關(guān)信息??梢栽谠诰€學(xué)習(xí)者中選擇一名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(也可以以計(jì)算機(jī)為對(duì)手),確定競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,各自獨(dú)立地解決學(xué)習(xí)問題。

A.角色扮演
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.協(xié)同
D.伙伴


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3.單項(xiàng)選擇題()的基本過程是讓學(xué)生通過對(duì)具體事例的歸納來獲得一般法則,并用它來解決新的問題。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.支架式教學(xué)
C.拋錨式教學(xué)
D.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題()理論認(rèn)為,只要選擇合適的方法,用于學(xué)習(xí)的有效時(shí)間足夠長(zhǎng),所有的學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

A.九段教學(xué)法
B.掌握學(xué)習(xí)模式
C.情境—陶冶教學(xué)策略
D.示范—模仿教學(xué)策略

最新試題

規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個(gè)要素?()

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?()

題型:多項(xiàng)選擇題

分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素,可以從學(xué)習(xí)者的()等方面入手。

題型:多項(xiàng)選擇題

在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中,基于worktile平臺(tái)的協(xié)同部署,他的功能被分為()、任務(wù)管理。

題型:多項(xiàng)選擇題

影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些?()

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對(duì)應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、()等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為()

題型:多項(xiàng)選擇題

在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,發(fā)生變化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)設(shè)計(jì)主要以系統(tǒng)理論、()四個(gè)理論為基礎(chǔ)。

題型:多項(xiàng)選擇題

信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、()。

題型:多項(xiàng)選擇題