教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據。

（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

通過宣傳科學及先進的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學校管理的經濟方法。

課程是（）在自我定位的基礎上的自主選擇。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領域重要課題。

教學模式國外有哪幾種分類？（）

社會價值內容類目標具體分為：思想意識方面的目標，政治品質的目標，道德品質的目標，遵紀守法品質的目標。

復式教學的具體形式有（）。

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現的。