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A.教育督導(dǎo)組織設(shè)在教育行政部門內(nèi)
B.既有獨(dú)立性，又與教育行政部門聯(lián)系密切
C.目前，大多數(shù)國家采取這類模式
D.不受教育行政部門首長的領(lǐng)導(dǎo)
A.中央集權(quán)型
B.地方分權(quán)型
C.混合型
D.監(jiān)督型
A.負(fù)責(zé)對(duì)國家的教育制度進(jìn)行研究和評(píng)估
B.從宏觀上監(jiān)督和評(píng)估國家教育制度，其評(píng)估的任務(wù)包括教育類型、教育大綱、教學(xué)方法、程序和實(shí)施方式
C.負(fù)責(zé)由教育部長委托的培訓(xùn)活動(dòng)
D.對(duì)中央及學(xué)區(qū)的服務(wù)，公立學(xué)校以及隸屬于國民教育部或得到該部幫助的任何機(jī)構(gòu)
最新試題
中國當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。
教育督導(dǎo)的范圍包括（）
絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在評(píng)價(jià)對(duì)象的（）確定一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)對(duì)象與這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行無限制的比較和評(píng)價(jià)。
我國教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是（）上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查，被督導(dǎo)單位自查，上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。
這個(gè)悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類悲劇的發(fā)生。
學(xué)校資源利用效率督導(dǎo)的主要是督導(dǎo)（）
學(xué)生互毆致死老師旁觀，老師該承擔(dān)何責(zé)任？從教育督導(dǎo)角度談?wù)勅绾畏婪哆@類事情的發(fā)生。
請(qǐng)你談?wù)勥@種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾呜瀼厮刭|(zhì)教育督導(dǎo)工作？
完全獨(dú)立型的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)包括（）
從表達(dá)形式上，教育督導(dǎo)可分為（）