我國護理教育根據(jù)時間分為（）

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。

效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。

實訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）

關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說法錯誤的是（）。

以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應(yīng)用的是（）。

以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。

撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是（）。

以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。