兒童獲得發(fā)展的最佳教育時(shí)機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）

兒童閱讀能力可分為（）

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

幼兒的自尊會(huì)自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達(dá)課程一階針對(duì)的年齡段是在（）。