（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯系的學習科目。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

前運算階段兒童的認知特點表現出（）。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

兒童自我中心的表現主要有（）。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的，只是兩者產生的時間和成熟程度不同。

語言表達課程分為（）個階段。