A.有益：對(duì)來訪者有幫助。
B.無害：不會(huì)使來訪者受到傷害。
C.自主：方法自主選擇、自我決策，不受他人影響。
D.公開：將來訪者的情況公之于眾。
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A.關(guān)注與傾聽的技能
B.提問與引導(dǎo)的技能
C.心理咨詢與輔導(dǎo)的技能
D.心理治療與輔導(dǎo)的技能
A.強(qiáng)行終結(jié)的技術(shù)
B.按時(shí)終結(jié)的技術(shù)
C.主動(dòng)終結(jié)的技術(shù)
D.被動(dòng)終結(jié)的技術(shù)
A.主動(dòng)沉默
B.被動(dòng)沉默
C.無奈沉默
D.疲勞沉默
A.校長
B.政教主任
C.教務(wù)主任
D.校辦主任
A.運(yùn)用定性研究的方法獲得的描述性資料
B.運(yùn)用定量研究的方法獲得的描述性資料
C.運(yùn)用觀察的方法獲得的描述性資料
D.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獲得的描述性資料
最新試題
（）是青少年最主要的人際關(guān)系。
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。
（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。
過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。
大學(xué)生自我意識(shí)在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。
提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動(dòng)機(jī)本身。