A.評(píng)價(jià)的對(duì)象
B.評(píng)價(jià)的功能
C.評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D.評(píng)價(jià)的運(yùn)用方式
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A.杜威
B.桑達(dá)斯
C.泰勒
D.布魯姆
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)與錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
A.學(xué)校培養(yǎng)人才、國(guó)家的教育目標(biāo)
B.國(guó)家的教育目標(biāo)、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步
C.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步、活動(dòng)過(guò)程
D.學(xué)校培養(yǎng)人才、國(guó)家的教育目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程
A.檔案文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、臨時(shí)文獻(xiàn)
B.臨時(shí)文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
C.檔案文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)
D.一次文獻(xiàn)、臨時(shí)文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
最新試題
根據(jù)信息被記錄的載體情況,學(xué)前教育評(píng)價(jià)中,常見(jiàn)的評(píng)價(jià)信息有()
對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià),要更多的采用()信息搜集方法。
幼兒園集體教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則()
在兒童的自我概念中,是否能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我,能夠展現(xiàn)()是其中的一個(gè)方面。
觀察者在觀察之前要做好哪些準(zhǔn)備?()
年幼兒童更傾向于從()角度來(lái)評(píng)價(jià)老師。
()是指運(yùn)用空白便箋紙記錄幼兒游戲行為、進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析,并把它放在教室醒目之處,保證教師隨時(shí)可取。
學(xué)前教育評(píng)價(jià)最基本的評(píng)價(jià)方法是()
一個(gè)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,通常包括以下內(nèi)容()
游戲中教師觀察、記錄兒童的方式有()