單項選擇題智力落后兒童的概念為我們測查和鑒定智力落后兒童提供了三項指標(biāo),這些指標(biāo)不包括() 

A.情商
B.年齡指標(biāo)
C.智力指標(biāo)
D.適應(yīng)行為指標(biāo)


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題“身體病弱兒童”是指()的兒童。 

A.生病
B.存在感官性生理限制和障礙
C.身患慢性疾病和體質(zhì)非常虛弱
D.殘疾兒童

2.單項選擇題()是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴(yán)重的問題。 

A.語言
B.認(rèn)知
C.思維
D.社會化發(fā)展

4.單項選擇題教師在癲癇癥兒童發(fā)病()

A.之前無法發(fā)現(xiàn)其發(fā)作先兆
B.過程中應(yīng)順其自然,不阻撓其活動
C.過程中不應(yīng)讓其四肢劇烈收縮和顫動
D.之后應(yīng)立刻讓他們起來活動活動

5.單項選擇題對特殊兒童做出回歸主流的教育安置有三種形式,這三種形式不包括()的回歸主流。 

A.物理空間
B.社會交往活動
C.全部課程
D.教學(xué)

最新試題

哮喘病患兒病發(fā)時的癥狀不包括()。

題型:單項選擇題

對智力障礙兒童進(jìn)行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進(jìn)行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。

題型:單項選擇題

導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括()。

題型:單項選擇題

在游戲治療完成后要解決哪些問題,達(dá)到什么目的。這是設(shè)計目標(biāo)中的()

題型:單項選擇題

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得,即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變,提出這一觀點的是()。

題型:單項選擇題

為減少幼兒未經(jīng)允許站起來離開座位的行為,教師選擇在幼兒坐在座位上的時候給予正強化,這種做法稱為()。

題型:單項選擇題

20世紀(jì)六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動,培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()

題型:單項選擇題

多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維,行動不計后果,想干什么就干什么,缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力,這體現(xiàn)了多動癥兒童的()。

題型:單項選擇題

口吃即()。

題型:單項選擇題

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()

題型:單項選擇題