A．合理的組織結構
B．合理的組織目標
C．嚴格森嚴的層級控制
D．行政人員對上負責和為下屬負責的行為的統(tǒng)一。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最大多數(shù)人的最大幸福
B.社會所有成員的物質(zhì)生活條件
C.全社會普遍的公共利益
D.社會公正
A．根據(jù)制度賦予他們的特定身份
B．根據(jù)制度賦予他們的特定義務
C．根據(jù)制度賦予他們的特定權力
D．根據(jù)制度賦予他們的特定職責
A.正義感
B.責任感
C.道義感
D.恥辱感
A．道德責任感
B.道德良知
C.道德信念
D.道德心理
A.前道德階段
B.習慣道德階
C.超道德階段
D.自律道德階段
最新試題
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學習和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關系的行為、品質(zhì)、人格，乃至一個人或一個社會等
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）