A.依法行政
B.法律至上
C.價(jià)值中立
D.合理行政
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A.實(shí)然與必然
B.應(yīng)然與必然
C.必然與偶然
D.實(shí)然與應(yīng)然
A.邊沁
B.密爾（穆勒）
C.伊頓
D.休謨
A．倫理責(zé)任
B.倫理思想
C.思想規(guī)范
D.行政職責(zé)
A．價(jià)值領(lǐng)域
B.立法領(lǐng)域
C.倫理領(lǐng)域
D.道德立法領(lǐng)域
A.為了對(duì)個(gè)人的知識(shí)與能力進(jìn)行限制。
B.為了讓道德原則的內(nèi)涵不帶個(gè)人的偏好與私利。
C.為了保證選擇者的善良意志。
D.為了保證選擇者的選擇能力
最新試題
道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后（）的一種行為。
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說(shuō)法正確的是（）
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說(shuō)法正確的是（）
對(duì)于個(gè)體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機(jī)制，要發(fā)揮以下幾個(gè)要素的協(xié)同作用（）
在階級(jí)社會(huì)中，人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益，也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。
道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
封建主義社會(huì)的基本特征有（）
中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會(huì)倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí)，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
下面有關(guān)道德理想的說(shuō)法正確的是（）