A.可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)使用信息資源的技能
B.可以為學(xué)生建立起環(huán)球交流網(wǎng)
C.可以增加學(xué)生接觸世界的途徑
D.可以使得學(xué)生更勇敢、經(jīng)常地表達(dá)自己
E.可以對(duì)學(xué)生起到主導(dǎo)作用
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A.狄爾泰
B.克伯屈
C.斯普朗格
D.梅伊曼
E.利特
A.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》
B.《教育實(shí)驗(yàn)學(xué)》
C.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)入門(mén)講義》
D.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》
E.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)提高講義》
A.狄爾泰
B.利特
C.梅伊曼
D.拉伊
E.杜威
A.從對(duì)象方面而言,教育問(wèn)題成為一個(gè)專門(mén)的研究領(lǐng)域
B.從概念和范疇方面而言,形成了專門(mén)的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系
C.從方法方面而言,有了科學(xué)的研究方法
D.從結(jié)果方面而言,產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家,出現(xiàn)了一些專門(mén)的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作
E.從組織機(jī)構(gòu)而言,出現(xiàn)了專門(mén)的教育研究機(jī)構(gòu)
A.公共性、生產(chǎn)性
B.科學(xué)性、未來(lái)性
C.國(guó)際性、終身性
D.革命性、全民性
E.個(gè)別性、知識(shí)性
最新試題
我國(guó)德育的重點(diǎn)具體說(shuō)應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)()
簡(jiǎn)述社會(huì)教育的途徑和形式。
簡(jiǎn)單地說(shuō)人的身心發(fā)展包括()
教育的文化功能表現(xiàn)在()
教育社會(huì)性是教育這一永恒的社會(huì)現(xiàn)象的()
教育的社會(huì)性包括()
西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為()
高中生的學(xué)習(xí)有以下顯著特點(diǎn)()
簡(jiǎn)述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國(guó)家在學(xué)制改革中的共同特征。
簡(jiǎn)要評(píng)述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說(shuō)。