A.開發(fā)培訓(xùn)課程的必要性
B.開發(fā)培訓(xùn)課程的需求定位和開發(fā)方法
C.開發(fā)培訓(xùn)課程的可行性
D.開發(fā)培訓(xùn)課程的科學(xué)性
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A.開始→理解→前行→質(zhì)疑
B.開始→前行→質(zhì)疑→理解
C.開始→質(zhì)疑→理解→前行
D.開始→質(zhì)疑→前行→質(zhì)疑
A、示范典范
B、指導(dǎo)督導(dǎo)
C、幫助交流
D、肯定表揚(yáng)
A、對(duì)員工的教育培訓(xùn)應(yīng)是連續(xù)的
B、應(yīng)著眼于增強(qiáng)員工對(duì)崗位、職位變化的適應(yīng)能力
C、教育和培訓(xùn)以強(qiáng)制性轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)成員的自覺行為
D、個(gè)人在教育培訓(xùn)中有更多的主動(dòng)性
E、培訓(xùn)工作者負(fù)有更多的輔助、指導(dǎo)職責(zé)
A.有效傾聽能力
B.組織討論能力
C.解決沖突與問題能力
D.企業(yè)吃苦能力
E.科學(xué)決策能力
A、協(xié)商會(huì)
B、談話法
C、專題研究
D、診斷會(huì)
E、集體討論
F、茶話會(huì)
最新試題
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí),應(yīng)把握的問題是()
診斷問題,可以運(yùn)用RAP會(huì)議方式進(jìn)行,其中R代表()
幫助員工提高能力,改進(jìn)工作業(yè)績屬于()
培訓(xùn)師應(yīng)遵循以()為指引的原則
對(duì)“團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方法”解說正確的選項(xiàng)有()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時(shí),要()。
終身教育的核心思想是()
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師咨詢、指導(dǎo)的方法有()。
現(xiàn)代培訓(xùn)中,培訓(xùn)工作者發(fā)揮著教練、指導(dǎo)和督導(dǎo)的作用。
有效的傾聽能力,是培訓(xùn)指導(dǎo)所需要的基本能力。