A、對員工的教育培訓(xùn)應(yīng)是連續(xù)的
B、應(yīng)著眼于增強(qiáng)員工對崗位、職位變化的適應(yīng)能力
C、教育和培訓(xùn)以強(qiáng)制性轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€成員的自覺行為
D、個人在教育培訓(xùn)中有更多的主動性
E、培訓(xùn)工作者負(fù)有更多的輔助、指導(dǎo)職責(zé)
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A.有效傾聽能力
B.組織討論能力
C.解決沖突與問題能力
D.企業(yè)吃苦能力
E.科學(xué)決策能力
A、協(xié)商會
B、談話法
C、專題研究
D、診斷會
E、集體討論
F、茶話會
A、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育具有促進(jìn)知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化職能
B、強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育具有傳遞知識的功能
C、教育培訓(xùn)和職業(yè)工作的關(guān)系
D、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的交替進(jìn)行
A、了解并確定將要改進(jìn)的行為
B、實(shí)施新的行為和技能
C、研究學(xué)習(xí)當(dāng)中可能遇到的障礙
D、改進(jìn)學(xué)習(xí)中的缺陷
E、確定被訓(xùn)練者的學(xué)習(xí)動力F、了解并開發(fā)實(shí)施新行為和技能的策略
A、用以描述一系列教學(xué)活動
B、也包括一系列團(tuán)隊(duì)技能訓(xùn)練
C、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)“是在團(tuán)隊(duì)環(huán)境下共享各自思想和角色的過程”
D、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)常用的方法有集體討論、協(xié)商會、研討會等
E、在提出批評前應(yīng)有肯定
最新試題
培訓(xùn)師應(yīng)遵循以（）為指引的原則
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，常用的幾種方法有（）
對“團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)方法”解說正確的選項(xiàng)有（）
診斷問題，可以運(yùn)用RAP會議方式進(jìn)行，其中R代表（）
有效的傾聽能力，是培訓(xùn)指導(dǎo)所需要的基本能力。
終身教育的核心思想是（）
高級企業(yè)培訓(xùn)師咨詢、指導(dǎo)的方法有（）。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
一名優(yōu)秀的培訓(xùn)老師，根據(jù)學(xué)員的表情能分辯出他們是否明白教學(xué)內(nèi)容，這就是與指導(dǎo)對象（）的過程。
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。