您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.游戲主題明確，情節(jié)豐富
B.喜歡與人交往但不善于分配角色常常發(fā)生沖突
C.幼兒游戲的獨立性強，可以自主確定主題、分配角色等
D.主題不穩(wěn)定
A.游戲可以促進兒童學(xué)習(xí)道德知識，發(fā)展道德思維，促進道德認知的發(fā)展
B.游戲有助于幼兒積極的道德情感的發(fā)展
C.游戲?qū)τ變旱赖乱庾R形成起阻抑作用
D.游戲可以有效促進兒童良好道德意志品質(zhì)的發(fā)展
A.判斷幼兒是否能按自己的意愿進行游戲，并能正確、創(chuàng)造性地使用和愛護玩具
B.判斷幼兒在游戲過程中能否克服困難，遵守規(guī)則，是否有較強的組織性和獨立性
C.判斷游戲內(nèi)容是否豐富、積極向上，益于幼兒身心發(fā)展
D.判斷幼兒在游戲中是否懂得謙讓，以及與同伴合作而不妨礙他人
最新試題
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。
開始幼兒能夠理解規(guī)則對于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價，在（）的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。
關(guān)于小班益智游戲的特點與指導(dǎo)，下列說法錯誤的是（）。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認識。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結(jié)起來，便構(gòu)成游戲品質(zhì)的素描，其中（）是從游戲中得到的體驗和情感。
進行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。