在教學活動中，指（紙）偶的操作表演會使幼兒（）。

總之，在幼兒手工教學過程中，要防止一刀切，不能用一個標準去衡量、評價幼兒的藝術(shù)行為和手工作品，對富有個性和創(chuàng)造性的表達要及時地給予支持和鼓勵。

在變廢為寶、經(jīng)濟適用的基礎(chǔ)上，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)強調(diào)形式新穎和構(gòu)思巧妙，以美觀適宜的裝飾環(huán)境不斷啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。

在設(shè)計的技術(shù)手段上，全面考慮（）等因素

模型是物品外觀的再現(xiàn)，是具有固定性的造型或手工拼接型小制作。這類小制作雖不具機動性，但模型所呈現(xiàn)的形體和外觀，仍然能使幼兒獲得一定的科技知識

設(shè)計活動與手工制作一脈相承，同源而異流。

游戲材料是幼兒的操作工具，它具有（）等特點

舞臺形式與設(shè)計原則（）

環(huán)境設(shè)計要結(jié)合幼兒園自身的條件和特色進行，并且與周邊環(huán)境相融合，體現(xiàn)和諧、自然之美。

手工制作是幼兒園教師的基本功，可以說，所有的幼兒園教育教學活動、游戲活動都有用到