人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是（），它伴隨人的一生。

“小馬過河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。

在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中，（）就是課程。

適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。

開始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。

游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。

關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。

（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。

提出游戲行為六傾向說的是（）。