A.生理
B.智力
C.認(rèn)知
D.心理
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A.平行式
B.水平式
C.垂直式
D.交叉式
A.游戲是自愿、自主的
B.游戲是無規(guī)則的
C.游戲是虛假的
D.游戲是能夠體驗(yàn)的
A.教師在各類游戲中的過度干預(yù)，使兒童在游戲中的主體性喪失，挫傷了兒童的主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了兒童潛能的發(fā)揮
B.不適宜的游戲介入，會降低兒童游戲的作用
C.在兒童自發(fā)性游戲中，教師介入的頻率過多，主觀介入過強(qiáng)，使兒童在游戲中的創(chuàng)造性、解決問題的能力大受影響
D.教師在運(yùn)動性游戲中的過度保護(hù)和回避其挑戰(zhàn)性，使兒童的身體素質(zhì)、自我保護(hù)能力降低
A.游戲與課程相分離
B.以教學(xué)游戲替代創(chuàng)造性游戲
C.將游戲標(biāo)簽化
D.不能把握自發(fā)性與教育性之間的張力
最新試題
以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動，更沒有明確的（）。
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級人數(shù)和室內(nèi)空間大小進(jìn)行電腦的配置，一般配置（）臺電腦為宜。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。
以下對大班教學(xué)游戲指導(dǎo)敘述不正確的是（）。
戶外自由游戲活動的特點(diǎn)不包括（）。
在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋，對同伴的行為具有（）功能。
教學(xué)游戲中的信號物不包括（）。
利用圓柱形的積木代替搟面杖，其中圓柱形的積木是（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識，也包括學(xué)習(xí)者自身對這些知識的理解與認(rèn)識。