我在這兒買光盤 王小云:大為,你在這兒買什么? 馬大為:我買音樂光盤。 王小云:你常常來這兒嗎? 馬大為:我不常來這兒。星期天我常常跟林娜去小商場。這個商場很大。 王小云:你喜歡什么音樂? 馬大為:我喜歡中國音樂。這張光盤怎么樣? 王小云:這張光盤很好,是《梁祝》,很有名。 馬大為:好,我買這張。這兒有沒有書和報? 王小云:這兒沒有書,也沒有報。 馬大為:本子呢? 王小云:有,在那兒買。跟我來,我也買本子。
綜合課教案設計(教學對象為學習了一個學期的初級漢語水平的外國留學生。課時為100分鐘) (情景:外國留學生艾中華在商店買衣服,和營業(yè)員對話) 營業(yè)員:你看,這件衣服比較長。你試一試,合適不合適? 艾中華:長短比較合適??墒沁@件衣服比剛才那件大,太肥了。 營業(yè)員:你再看這一件,正好是你要的中號。但是這件衣服價格比那件貴一點。 艾中華:長短、大小正合適。這件衣服比那件貴多少? 營業(yè)員:比那件貴80元。 艾中華:比那件貴多了。有沒有比這件便宜一點的衣服? 營業(yè)員:有。但是顏色沒有這件好看。你看,就是那一件! 艾中華:那件比這件便宜多少錢? 營業(yè)員:比這件便宜20元。我拿給你看看,好嗎? 艾中華:不用了,那件顏色沒有這件深。我不喜歡。我就買這件!
最新試題
《漢語教科書》編排體系屬于()。
精講多練的教學原則主要指()
面對外國留學生,以下做法不正確的有()
對外漢語教學中提出了“結構——功能——文化相結合”的教學原則,談談你對這個教學原則的理解。
課堂教學的四個基本要素是()
對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
下列不屬于分立式試題的是()。
對外漢語教學中文化教學的內(nèi)容都包括什么?
為什么說課堂教學是中心環(huán)節(jié)?
“語言習得機制”假說