對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

不屬于客觀性試題的是（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨(dú)立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。

試分析偏誤的來源。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。