造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

下列不屬于分立式試題的是（）。

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。

試分析偏誤的來源。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。