項目評估的結(jié)果必須能夠予以實際應用，關(guān)于項目評估結(jié)果的應用，下列表述正確的有（）。

根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思，行動研究還可以分成（）等類型。

為避免被督導者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導者不能對被督導者進行批評。這不屬于個別督導技巧。

馬克思主義方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學的方法論和具體研究方法論兩個層面的含義，其特色是注重事實與整體。

方法論是關(guān)于研究方法的理論，主要從哲學角度探討和學科體系、基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會工作研究方法論的重要意義在于（）。

定性研究的準備階段需要選擇調(diào)查對象和確定研究方法，與定量研究的方法不同，定性研究的對象一般采用非概率抽樣的方法選取。

在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的重要區(qū)別是教育性督導強調(diào)教導被督導者知識，支持性督導強調(diào)給予被督導者情感幫助。

機構(gòu)督導陳明為了協(xié)助小成探索工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導，擬采用“開展話題”技巧。對此督導陳明應（）。

社會工作研究并不只是完成類似于其他社會研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動社會工作實務(wù)也是其目標之一。關(guān)于社會工作研究推動社會工作實務(wù)和宏觀層面的目標，下列表述正確的是（）。

某戒毒康復中心錄用了某大學社會工作專業(yè)畢業(yè)生小楊，機構(gòu)指定資深社會工作者老張擔任他的督導。在雙方共同確定了督導形式后，老張向小楊重點介紹了戒毒康復者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個人情緒和問題的能力不足，容易受到社會歧視等。上述督導內(nèi)容主要是為了引導小楊（）。