研究者從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，由經(jīng)驗上升為理論的過程稱為（）過程。

某社會工作者要開展主題為某個山區(qū)的傳統(tǒng)文化保留狀況的研究，社會工作者進入到山村開展參與式觀察。下列社會工作者觀察記錄的內(nèi)容，和研究主題無關(guān)的是（）。

在社會工作實務(wù)方法中，督導(dǎo)扮演了重要的角色，社會工作督導(dǎo)的重要性主要體現(xiàn)在（）。

社會工作研究并不只是完成類似于其他社會研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動社會工作實務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會工作研究推動社會工作實務(wù)和宏觀層面的目標(biāo)，下列表述正確的是（）。

在社會工作督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供教育訓(xùn)練，在督導(dǎo)過程中，更強調(diào)學(xué)習(xí)的過程焦點集中于一般議題，被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這屬于管理式督導(dǎo)。

在社會工作督導(dǎo)中，教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的重要區(qū)別是教育性督導(dǎo)強調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識，支持性督導(dǎo)強調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助。

為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài)，督導(dǎo)者不能對被督導(dǎo)者進行批評。這不屬于個別督導(dǎo)技巧。

機構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索工作中遇到的關(guān)鍵性問題并加以引導(dǎo)，擬采用“開展話題”技巧。對此督導(dǎo)陳明應(yīng)（）。

社會研究與社會工作實務(wù)具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的（）過程。

改革開放30年來，我國社會福利行政體系正在形成政府與社會合作的社會福利行政模式。這一模式的特點有（）。