A.社會工作是一套科學的助人方法
B.社會工作是一個過程
C.社會工作是多方協(xié)同的過程
D.社會工作是一個建構(gòu)過程
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A.給予志愿者適當?shù)闹С峙c關懷，激發(fā)志愿者的工作潛能與工作士氣
B.幫助志愿者適應壓力和穩(wěn)定情緒
C.協(xié)助志愿者發(fā)展社會關系網(wǎng)絡和適應環(huán)境
D.增強志愿者的自我功能并建立自信心
E.幫助志愿者解決面臨的經(jīng)濟困難
A.耐心的了解和關心小成的處境，共同面對小成在工作中遇到的問題
B.由常見事例談起發(fā)展到特殊問題，用適當?shù)奶釂杹泶_定小成最關注的事件
C.對小成的處境給予回應，感同身受地表示對小成處境的了解
D.總結(jié)督導會談中已討論過的事項，鼓勵小成將討論中的收獲作為工作指引
A.新進社會服務機構(gòu)的社會工作者
B.服務年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者
C.在社會工作機構(gòu)實習的學生
D.社會服務機構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者
E.具有豐富實踐經(jīng)驗，接受過正規(guī)訓練的社會工作者
A.研究應該有助于解決問題，從而對服務對象有所幫助
B.研究應該恪守社會工作倫理
C.研究的成果應該是可以上升到理論層面
D.研究應該可以預防社會問題的產(chǎn)生
E.研究應該改善服務對象的需求評估
A.有助于研究者感知現(xiàn)實情況，預測事物發(fā)展
B.有助于治療和預防服務對象的社會問題
C.有利于社會各界深化對社會工作的認同和支持
D.有助于改善社會工作實踐和社會理論
E.有助于激發(fā)經(jīng)濟、政治、社會和文化功能
最新試題
社會工作研究可以視為獲取、發(fā)現(xiàn)與社會工作相關的知識和事實的過程，從內(nèi)容而言，社會工作研究的類型可以分為基礎理論研究和本體實務研究兩個層次。
督導歷程的最重要階段是（），在這一期間督導者要與被督導者分享實踐經(jīng)驗與感受，解疑釋惑，指導工作，促進其發(fā)展。
在社會工作督導過程中，督導者向被督導者提供教育訓練，在督導過程中，更強調(diào)學習的過程焦點集中于一般議題，被督導者承擔更多責任。這屬于管理式督導。
某社會工作者要開展主題為某個山區(qū)的傳統(tǒng)文化保留狀況的研究，社會工作者進入到山村開展參與式觀察。下列社會工作者觀察記錄的內(nèi)容，和研究主題無關的是（）。
方法論是關于研究方法的理論，主要從哲學角度探討和學科體系、基本假設有關的一般原理。把握社會工作研究方法論的重要意義在于（）。
社會工作教育性督導的內(nèi)容包括（）。
以下對社會工作督導的含義理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
研究者從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，由經(jīng)驗上升為理論的過程稱為（）過程。
項目評估的結(jié)果必須能夠予以實際應用，關于項目評估結(jié)果的應用，下列表述正確的有（）。
某市從事青少年服務的社會工作者定期聚會，參加者輪流主持會議。聚會的內(nèi)容主要包括分享專業(yè)服務的經(jīng)驗，提出建議，促進實務工作改善。與其他督導方法相比，這種同事督導的特點有（）。