單項(xiàng)選擇題精神分析理論的創(chuàng)始人是（），他認(rèn)為人的精神活動的能量來源于本能，本能是推動個體行為的內(nèi)在動力。
A.杜威
B.弗洛伊德
C.斯金納
D.奧蘇泊爾
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1.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為，在（），兒童對規(guī)則是完全服從的，并認(rèn)為規(guī)則不可違背、永恒不變。
A.自律道德階段
B.前道德階段
C.他律道德階段
D.后道德階段
2.單項(xiàng)選擇題（）的道德發(fā)展理論，揭示了兒童是如何建構(gòu)其道德規(guī)則知識的，并認(rèn)為兒童對道德規(guī)則的理解是從他律向自律發(fā)展的。
A.斯金納
B.布魯姆
C.科爾伯格
D.皮亞杰
3.單項(xiàng)選擇題在生活中預(yù)感到一些可怕的、可能造成危險的、需要付出努力和代價，而又無力應(yīng)對，由此產(chǎn)生的情緒被稱為（）。
A.焦慮
B.抑郁
C.孤獨(dú)
D.憤怒
4.單項(xiàng)選擇題皮亞杰認(rèn)為，在（），兒童認(rèn)為規(guī)則是相對的，對行為的評價也不再局限于行為的結(jié)果，會考慮當(dāng)事人的行為動機(jī)。
A.自律道德階段
B.前道德階段
C.他律道德階段
D.后道德階段
5.單項(xiàng)選擇題（）是指青少年個體獨(dú)立進(jìn)行決策并貫徹這些決策的能力。
A.價值自主性
B.情感自主性
C.行為自主性
D.認(rèn)知自主性
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家庭預(yù)防在青少年犯罪預(yù)防中起著第一道防線的作用。
題型：判斷題
對于青少年來說，社會是開展自殺預(yù)防的最好場所。
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研究發(fā)現(xiàn)，（）的工作動機(jī)高于（），而（）的熟練和競爭動機(jī)強(qiáng)于（）。（）
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（）是心理健康的最高層次，也是一個人心理健康的理想狀態(tài)。
題型：單項(xiàng)選擇題
到青少年期，（）成為主要的人際關(guān)系。
題型：單項(xiàng)選擇題
青少年正式群體的特點(diǎn)。
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雙性化是角色發(fā)展順應(yīng)新時代的必然趨勢，進(jìn)行雙性化教育勢在必行。
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“千里送鵝毛”的故事是關(guān)于人際交往功利原則中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題