單項選擇題“審美意象”是（）
A.客體的物象與主體的情意相融合的產(chǎn)物
B.主體的人與客體的物相融合的產(chǎn)物
C.客體在主體大腦中形成的表象
D.主體的主觀產(chǎn)物
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1.單項選擇題健康人格是一種整體性的人格，對健康人格來說，人的諸種心理本能（感性和理性）處于種（）的狀態(tài)。
A.和諧
B.平衡
C.和諧平衡
D.不穩(wěn)定
2.單項選擇題在西方，“趣味”在美學(xué)家那里，主要指審美鑒賞力，即（）
A.情趣
B.美感
C.感悟
D.感性。
3.單項選擇題《美育書簡》的作者是（）
A.柏拉圖
B.黑格爾
C.賀拉斯
D.席勒
4.單項選擇題美育學(xué)是以美學(xué)和（）的有機融合為主體的多種學(xué)科交叉的“邊緣性”學(xué)科。
A.心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.倫理學(xué)
D.藝術(shù)學(xué)
5.問答題加強美育對深化教育改革有何重要作用？
最新試題
小學(xué)美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。
題型：單項選擇題
語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）
題型：單項選擇題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）
題型：單項選擇題
教師的形象美主要包括（）
題型：多項選擇題
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？
題型：問答題
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）
題型：單項選擇題
（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。
題型：單項選擇題
審美趣味集中體現(xiàn)了（）
題型：多項選擇題
對于青年人來說，（）對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
題型：單項選擇題
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實際上是（）的關(guān)系。
題型：單項選擇題