A.常模分?jǐn)?shù)
B.團體分?jǐn)?shù)
C.真分?jǐn)?shù)
D.實得分?jǐn)?shù)
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A.隨機誤差
B.系統(tǒng)誤差
C.抽樣誤差
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B.從易到難
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A.測驗規(guī)則
B.測量條件
C.測驗分?jǐn)?shù)
D.測量誤差
A.選擇題
B.是非題
C.匹配題
D.填空題
A.教學(xué)計劃
B.教育方針
C.教育目標(biāo)分類學(xué)
D.教學(xué)內(nèi)容
最新試題
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認知誤差等。
下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進行計算③進行等值設(shè)計④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果
把分測驗的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán)，即將變異量最大的分測驗做了最重的加權(quán)。
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是（）
編制測驗前要明確測量的目標(biāo)，對測量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
成就測驗在教育上的用途不包括（）
10個被試前后兩次進行了同一個測驗，第一次測驗10個被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測驗的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測驗的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個測驗的再測信度是（）
我國心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測驗項目編輯原則可供參考，除了以下哪一項？（）
下列關(guān)于心理測驗發(fā)展的陳述正確的是（）
在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）