生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。

言語(yǔ)技巧主要包括言語(yǔ)的適當(dāng)音質(zhì)、（）、（）。

自我增強(qiáng)

在青少年的人際關(guān)系中，師生關(guān)系和同伴關(guān)系占據(jù)著突出的地位。

青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。

前運(yùn)算階段的兒童具有明顯的自我中心性。

一般來(lái)說，早熟的男孩和女孩在情感與社會(huì)適應(yīng)上會(huì)處于一個(gè)相對(duì)有利的位置。

“喜怒無(wú)?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

“象棋協(xié)會(huì)”屬于非正式群體的哪種類型（）

青少年在生長(zhǎng)發(fā)育上存在性別差異，但不存在個(gè)體差異。