A.民間剪紙
B.陶藝
C.圖案設(shè)計(jì)
D.雕刻
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A.想象性記憶畫(huà)
B.命題性記憶畫(huà)
C.寫(xiě)生
D.速寫(xiě)
A.書(shū)籍欣賞
B.博物館欣賞
C.現(xiàn)場(chǎng)欣賞
D.影視欣賞
A.三大構(gòu)成
B.小型雕塑
C.工藝美術(shù)
D.隨堂欣賞
A.量化
B.可視化
C.科學(xué)化
D.序列化
A.調(diào)查研究法
B.個(gè)案研究法
C.實(shí)驗(yàn)研究法
D.歷史研究法
最新試題
現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論的一個(gè)重要特點(diǎn)就是（），它同過(guò)去的注入式教學(xué)相對(duì)立，是目前我國(guó)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本要求。
簡(jiǎn)述美術(shù)欣賞教學(xué)的意義
下列哪個(gè)不屬于美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的主要形式（）
美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的主要矛盾是（）
論述美術(shù)教學(xué)研究的目的和選題。
簡(jiǎn)述美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)。
簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的意義
新中國(guó)建立之初，我國(guó)普通學(xué)校的美術(shù)教學(xué)主要受原蘇聯(lián)的影響，當(dāng)時(shí)翻譯出版有孔達(dá)赫強(qiáng)的（）
在中學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中，主要有記憶畫(huà)、想象畫(huà)、（）等主要教學(xué)形式。
目前我國(guó)多用于口試與美術(shù)能力的實(shí)踐考核的成績(jī)?cè)u(píng)定計(jì)分法是（）