藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

下面哪項不是音樂學科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學習內(nèi)容？（）

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）