評估孤獨癥兒童行為能力的目的是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

個別化教育計劃制定的依據(jù)包括（）。

資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機（）。

孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。