多項選擇題任何發(fā)展理論，總是圍繞著以下哪些主題展開的？（）
A.可持續(xù)發(fā)展
B.心理的實質(zhì)
C.量變和質(zhì)變
D.遺傳與環(huán)境
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4.多項選擇題青少年時期面臨很多的壓力，主要體現(xiàn)在（）等方面。
A.自覺地確定目的
B.學(xué)習(xí)
C.人際交往
D.個人的愿望和現(xiàn)實的不相符合
5.多項選擇題青少年典型的優(yōu)勢需要有（）及社會交往的需要。
A.獨立自主的需要
B.友誼的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
最新試題
從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？
題型：單項選擇題
9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？
題型：多項選擇題
以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？
題型：單項選擇題
以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？
題型：單項選擇題
二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當(dāng)如何和家長溝通（）？
題型：多項選擇題
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是（）
題型：多項選擇題
和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？
題型：單項選擇題
以下的心理特征中哪個不屬于小學(xué)六年級階段的孩子（）？
題型：單項選擇題
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
題型：問答題
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么（）？
題型：多項選擇題