問答題如何理解音樂教育對兒童個(gè)性發(fā)展的作用?
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器樂演奏類是以()為骨架,()為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。
題型:單項(xiàng)選擇題
打擊樂器演奏活動的總目標(biāo)分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心,不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn),進(jìn)行多元化的發(fā)展。
題型:判斷題
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴,小提琴等樂器,而不采用精制的打擊樂器。
題型:判斷題
幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn),有計(jì)劃地讓幼兒參加()能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。
題型:多項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂材料選擇時(shí)應(yīng)注意,小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
題型:判斷題
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下哪個(gè)樂器不屬于奧爾夫自制樂器?()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中,()屬于情感態(tài)度目標(biāo)。
題型:多項(xiàng)選擇題
在藝術(shù)教育里,和文化課程一樣,需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
題型:判斷題