A.認(rèn)知行為療法
B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)
C.焦點(diǎn)解決短期療法
D.厭惡療法
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A.傳播迅速
B.信息量大
C.隱蔽性
D.跨地域性
A.父母溺愛孩子
B.良好的親子溝通
C.父母過度保護(hù)孩子
D.孩子出現(xiàn)錯誤，家長嚴(yán)厲懲罰
A.社會應(yīng)建設(shè)適合中小學(xué)生的網(wǎng)站
B.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化心理環(huán)境
C.學(xué)生應(yīng)規(guī)劃好上網(wǎng)時間
D.父母應(yīng)建立良好的養(yǎng)育方式
A.常常對生活感到不滿
B.低自尊
C.經(jīng)常被他人拒絕和否定
D.以上均有可能
A.可能危害身心健康
B.沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)
C.對學(xué)生三觀的形成構(gòu)成潛在威脅
D.以上均有可能
最新試題
加強(qiáng)初中生的適應(yīng)能力有助于他們學(xué)習(xí)成績的提高。
中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）
中小學(xué)生受身心發(fā)展階段限制，普遍缺乏惜時觀念。
開展心理治療是中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要途徑之一。
我國學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進(jìn)入推進(jìn)、繁榮階段。
智力、情緒、人格需要屬于什么？（）
團(tuán)體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認(rèn)識個人行為、體驗(yàn)和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運(yùn)用團(tuán)體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）
父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。
在中小學(xué)校園里，有時可見到一些小男生與小女生常常親密接觸，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時候，應(yīng)該努力爭辯。