唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

群體具有以下（）特點。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是（）。

以下研究者中使用價值澄清法的有（）。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平，其三級水平是（）。

學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。