問(wèn)答題對(duì)“規(guī)則”的理解方式與感受方式有哪些？
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述對(duì)教師說(shuō)服性溝通的叛逆、反抗。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述說(shuō)服性溝通與教育性影響過(guò)程。
4.問(wèn)答題教師如何與兒童的溝通。
5.問(wèn)答題班級(jí)團(tuán)體中形形色色的溝通有哪些？
最新試題
樹(shù)立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)威信的策略有（）
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以下關(guān)于我國(guó)班級(jí)管理方法的說(shuō)法中正確的有（）
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班級(jí)活動(dòng)的特征是（）
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班級(jí)活動(dòng)的意義在于（）
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班級(jí)的特點(diǎn)之一是“學(xué)習(xí)性”，如何理解？（）
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下列屬于班集體規(guī)范的有考勤制度、（）
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班主任的工作特點(diǎn)包括（）
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班級(jí)管理中行之有效的管理方法有（）
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美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家費(fèi)斯汀格認(rèn)為心理溝通的兩點(diǎn)主要功能是（）
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班主任一日常規(guī)管理中的“三表管理”指的是（）
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