父母教育權(quán)是貫穿兒童成長和發(fā)展的整個(gè)過程的自然權(quán)利。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）

（）是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。

教師的義務(wù)包含下面哪些？（）

（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。