多項(xiàng)選擇題

教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）

A.參加學(xué)術(shù)會(huì)議
B.參加教育行政部門安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
C.觀摩同事的課堂
D.利用網(wǎng)絡(luò)資源在線學(xué)習(xí)

你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
如何認(rèn)識(shí)校長負(fù)責(zé)制？（）
A.校長全面負(fù)責(zé)
B.黨支部全面負(fù)責(zé)
C.黨支部民主監(jiān)督
D.教職工民主管理
多項(xiàng)選擇題
學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。
A.關(guān)注自己感興趣的研究問題
B.參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)
C.自由地參加學(xué)術(shù)團(tuán)體
D.發(fā)表自己學(xué)術(shù)成果
多項(xiàng)選擇題
教師的義務(wù)包含下面哪些？（）
A.教育教學(xué)
B.獲取報(bào)酬
C.遵紀(jì)守法
D.保護(hù)尊重學(xué)生
單項(xiàng)選擇題
初中二年級(jí)的王老師對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。
A.思想教育的義務(wù)
B.遵紀(jì)守法的義務(wù)
C.保護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù)
D.保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)
單項(xiàng)選擇題
教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。
A.滯后性和局部性
B.超前性和局部性
C.滯后性和廣泛性
D.超前性和廣泛性
單項(xiàng)選擇題
體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）
A.思想教育的義務(wù)
B.教育教學(xué)的義務(wù)
C.提高自身水平的義務(wù)
D.保護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù)
單項(xiàng)選擇題
從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
A.高度重視教師的權(quán)利
B.建立教師參與管理的健全的監(jiān)督與管理機(jī)制
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校，在法治的框架內(nèi)做事
D.發(fā)揮教師工會(huì)和教代會(huì)作用
單項(xiàng)選擇題
以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）
A.申訴的權(quán)利
B.進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利
C.獲取報(bào)酬的權(quán)利
D.教育教學(xué)的權(quán)利
判斷題
美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。
答案：錯(cuò)誤

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教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）

你可能感興趣的試題

如何認(rèn)識(shí)校長負(fù)責(zé)制？（）

學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。

教師的義務(wù)包含下面哪些？（）

初中二年級(jí)的王老師對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。

教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）

你可能感興趣的試題

如何認(rèn)識(shí)校長負(fù)責(zé)制？（）

學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。

教師的義務(wù)包含下面哪些？（）

初中二年級(jí)的王老師對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。

教師可以通過哪些途徑提高自身水平？（）

如何認(rèn)識(shí)校長負(fù)責(zé)制？（）

學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。

初中二年級(jí)的王老師對(duì)國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。