問答題如何對課堂教學評價進行準備?
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最新試題
ECERS-R將班級的師生互動分為三個維度:情感支持、班級管理、指導(dǎo)策略。
題型:判斷題
托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表(修訂版)是由美國北卡羅來納大學兒童發(fā)展中心的兩位學者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。
題型:判斷題
20世紀50年代,美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童的補償教育計劃,即“提前開端計劃”。
題型:判斷題
學習品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀90年代首次提出。
題型:判斷題
根據(jù)評價標準的形態(tài)可以將學前教育評價標準分為()。
題型:多項選擇題
評價標準有其特定的內(nèi)涵。正確理解評價標準,必須明確以下哪些因素()。
題型:多項選擇題
()是針對班級中的師幼互動進行評估、賦分的專業(yè)工具,由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學皮安塔教授帶領(lǐng)團隊,根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。
題型:單項選擇題
學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面()。
題型:多項選擇題
把評價目標具體化、操作化的工作是制作()。
題型:單項選擇題
綜合評價是指將評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價的評價方法。
題型:判斷題