（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?！?/p>

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有（）。

課程是（）在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。